• CV & emplois
• Communiqués
• Bulletins d'information
• Rapports annuels
• Magazine Architecture
• Cours antérieurs
• Recherche
• Affiliations et liens
• Calendrier des activités

Titre du cours

DDBC 305 -
Plus que verdir : adapter, restaurer et régénérer

Description du cours

Les programmes de Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) et les autres méthodes d’évaluation environnementale des bâtiments ont orienté les concepteurs de bâtiments canadiens vers des pratiques de construction écologiques. Les équipes de conception novatrices sont toutefois toujours prêtes à aller au-delà des pratiques actuelles. Elles posent des questions plus fondamentales et souhaitent que les objectifs de performance soient encore plus rigoureux.

La transition vers un avenir durable sur le plan de l’environnement ira toujours de pair avec le rythme et l’étendue de la restauration des écosystèmes dégradés et modélisera toute entreprise humaine – incluant les bâtiments, l’infrastructure et les types d’habitat – ayant des incidences sur les systèmes et les processus naturels. En fait, il s’agit là d’un élément essentiel d’une pratique avant-gardiste. La science émergente de la « biomimétique », par exemple, a déjà souligné que la nature, dans sa sagesse, pouvait guider la production industrielle, et que ses principes opérationnels étaient susceptibles d’inspirer et d’orienter la conception des bâtiments. De la même façon, la notion de conception régénératrice tente de rendre les bâtiments intelligents en leur insufflant la capacité de répondre aux besoins, de s’adapter et d’évoluer positivement tout au long de leur durée de vie. Finalement, le débat fait également ressortir la nécessité d’accroître l’adaptabilité des bâtiments pour qu’ils résistent plusefficacement aux incertitudes futures liées au changement climatique, à la sécurité nationale et aux percées technologiques.

Le cours vise les trois objectifs suivants :

• examiner les pratiques actuelles et souligner la différence entre la conception « verte », la conception « durable » et la conception « écologique » en vue d’identifier comment et jusqu’à quel point les systèmes et processus naturels sont mis en évidence;
• expliquer les notions du design qui adapte, restaure et régénère et ce qui le distingue du design « vert »;
• bien faire comprendre les systèmes et processus naturels pertinents et les leçons que l’on peut légitimement en tirer pour orienter la conception

Durée

Une journée complète (6.5 heures)

Présentateurs de cours

Ray Cole

Crédits Provincial / Territorial :   > PDF